«Если функция содержит больше мерностей, это отнюдь не означает, что она содержит “больше” информации. На самом деле, многомерная  функция является многомерной не потому, что она содержит больше информации, а потому, что возрастает количество параметров, учитываемых при ее обработке. Отличие работы функции с большей размерностью заключается в широте  подхода, лучшем связывании информации, что позволяет выдать более оптимальный, более адекватный ситуации результат».

Две одномерные функции (4-ая и 5-ая) при обработке информации по своему аспекту опираются только на опыт. 
Поскольку одномерные функции инвариантны к нормам, ситуации и времени, обработка информации этими функциями носит индивидуально-личностный, своеобразный, иногда неадекватный характер (с точки зрения наблюдателя). Сам человек, реагирующий по одномерной функции, может даже и не подозревать, что что-то «не так», потому что у него нет инструмента сравнения (норм).

Примеры:

Необходимо классифицировать слова по группам (сама выбери как и каким):  телефон, грибы, сандалии, лес, бумага, шум, пчела, луг, зеленый, хруст, музыка, песни, технология, патенты, доктор.
«Природа: грибы, шум, пчела, луг, зелёный, хруст, музыка, песни.
Работа: телефон, бумага, технология, патенты.
Жизнь: сандалии, доктор.
Для меня музыка и песни - "природа", т.к. в посёлке все праздники (где и песни, и музыка, и танцы) всегда проводятся исключительно на природе»
(одномерная БЛ, своеобразие – СЭЭ «наполеон»)
Обращает на себя внимание фраза «для меня», которая указывает на индивидуальное понимание, что характерно для одномерных (нет норм), либо витальных функций (суперблок индивидуальной жизнедеятельности).

Согласуется ли твое понимание логичного с общепринятым?
«Не знаю. Думаю, у каждого своё представление о логике. У меня часто бывает, что мне пытаются обосновать заведомо нелогичные с моей точки зрения решения какой-то ментальной мутью или чем-то подобным. Раньше я иногда вёлся на это - сейчас нет, потому что понял, что люди часто сами не понимают что они творят сколь изощренными бы в формальной логике они не были».
(одномерная БЛ, своеобразие – ЭИЭ «гамлет»)
Нет принятия норм в логике. Индивидуальная точка зрения.

Опыт работы по определению  ТИМа показывает, что типирумые часто не могут оценить адекватность работы одномерной функции  и могут считать ее самой «сильной»  (1-ой функцией). Если человека убеждать в том, что нормативно или принято действовать (реагировать, оценивать) иначе, то человек может ответить: «Мне так удобнее, понятнее».  «А я хочу по-другому».  «Зачем мне мнение других, когда я сам знаю, как».

Часто человек вполне осознает, что не умеет пользоваться нормами по одномерной функции, теряется в новой ситуации.

Примеры:

«Я не умею сочувствовать. И когда попадаю в такую ситуацию, теряюсь и не знаю что делать. У меня одно желание – стукнуть человека дружески по плечу и сказать: хватит ныть, давай вставай, будем решать проблему».
(одномерная  БЭ – СЛЭ «жуков»)

«Брат мужа приехал помочь перетаскивать холодильник. Поставили они холодильник на место, он быстренько уезжать - вечер, а ему еще куда-то нужно успеть. Так вот я ему  «спасибо» раз 5 сказала, пока он не вышел за дверь. А потом думаю, чего это я? И понимаю, что мне хотелось искренне выразить благодарность. А кроме  «спасибо» я не знаю, как еще можно это сделать. Один раз - вроде не очень убедительно. Вот так и получилось 5 раз. Это в моем исполнении  означало: «Я действительно очень благодарна за помощь, а не дежурную фразу говорю».
(одномерная  БЭ – ЛСЭ «штирлиц»)
Пример того, как срабатывает витальная функция: сначала реакция, потом осознание. Своеобразие понимания норм. Отражение индивидуального понимания аспекта.

Сама можешь оценить, насколько хорошо сделала что-то, качество сделанного?
«…хорошо или плохо могу.. но это будет субъективная оценка... а вот объективно оценить тяжело... я уже не вижу это со стороны..»
(одномерная ЧЛ – ИЭИ «есенин»)
Индивидуальность одномерной не позволяет оценить себя «со стороны» (норм).

«Непонятки возникают, когда человек, например, сидит и слезливо рассказывает какую-то историю, как его, понимаешь ли, обидели. При этом сама ситуация такова, что помощь человеку, судя по всему, не требуется, нечем там помогать. Но зачем-то он это все рассказывает же! И вот часто ловлю себя на том, что тихо впадаю в ступор, судорожно пытаясь сообразить, какая же реакция от меня требуется. Понятное дело, что мыслей никаких в голову по этому поводу не приходит, кроме как: "Ё, ну так что мне делать-то надо?" Все это отражается на лице соответствующим выражением лица и человек…начинает беситься, не видя никакого должного отклика на его историю».
(одномерность ЧЭ – СЛИ «габен»)
Ступор, стремление понять, как же нужно (нормы) реагировать, что требуется.

5-ая функция ("индивидуальный опыт") находится в витальном блоке Супер-Ид, поэтому обработка информации этой функцией происходит неосознаваемо, как говорят, "на автомате" – часто человек осознает свою реакцию постфактум. 5-ую функцию называют суггестивной.
Ю. Росланкина и В. Пятницкий  пишут: «Интересно, что суггестивная функция, обладающая повышенной внушаемостью, содержит исключительно индивидуальный опыт. Т.е. внушаемость  селективно задается только глубоко индивидуальным опытом».[3]
Создается впечатление, что суггестивная функция имеет свой чуткий индикатор на различение информации по признаку «мое/не мое». Есть предположение, что опыт, который является основой для такого различения, является «загрузочным» (В.Д. Ермак), который сконцентрирован в виде ценности, которую нужно сохранить в первозданном виде. Именно одномерность и витальность  функции позволяет этой ценности остаться «нетронутой» ни нормами общества, ни своими индивидуальными шаблонами (нормами). Они не признаются, если не вписываются в индивидуальное ощущение «правильности», «своего». 5-ая функция работает как антенна, вылавливая из всего многообразия информации по своему аспекту, нужную только этому человеку.

Примеры:

Чем тебе интересны сильные люди. В чем ты видишь проявление силы. Как себя чувствуешь рядом с такими людьми?
«…учусь у них с ними хорошо и уютно. И интересно безумно интересно... потому как сильные люди всегда интересные…
А сила, я не знаю, это ощущение от них, что в них есть внутренняя сила».
Чем интересен сильный человек?
«Характером, проявлением их силы, интересно наблюдать за ними, интересно просчитывать, что именно делает их сильными, за какие поступки их называют сильными... Интересно разговаривать с ними (вот это просто интересно, узнаешь немало нового и любопытного), интересна их точка зрения.
Учусь у них силе, так как считаю, что мне самой силы не хватает, что дохлая я, и возле них учусь и прячусь если шо, мя защитят».
(суггестивная ЧС – ИЭИ «есенин»)

Какого рода информацию ты впитываешь и как ее потом используешь?
«Информацию о возможных вариантах развития событий, но каждый раз, когда мне нужно что-то предугадать, рассчитать - ничего не получается. Ситуация другая, новая - я теряюсь. Причем силюсь запомнить усвоенные знания, а они как-то проваливаются куда-то мимо моих мозгов, не могу долго сосредотачиваться на них...
Как пример, можно привести моего друга. Когда в Украине происходили события, связанные с выборами Президента, он часто предсказывал, как было бы лучше если бы... Я слушала с открытым ртом, хотя в политике не разбираюсь особо и не интересна она мне вообще-то. Но вот сам факт, что человек правильно видит срез ситуации, что к чему приведет и как было бы лучше, - это очень впечатляет. Глубокое уважение вызывает».
(суггестивная ЧИ – СЭИ «дюма»)

«Всегда любила психологические игры, в которых люди друг друга оценивали, высказывали свое мнение - интересно послушать, что в тебе видят другие. Вроде и нескромно, но любопытство гложет страшно.
Ну, когда мне рисуют, как это здорово, интересно, может что-то мне дать. Обычно я достаточно легко «введусь» на подобную "рекламу" со стороны своих друзей и знакомых».
(суггестивная ЧИ – СЛИ «габен»)
Информация по суггестивной функции – интересна, любопытна, впечатляет, на нее «ведутся». Хочется, чтобы у самого получалось так же, хочется научиться так же. Человек по суггестивной функции - внушаемый. По суггестивной функции приятнее быть наблюдателем, чем исполнителем, потому что собственный опыт, как правило, показывает, что у самого так же не получается.

Информация,  которая не подходит по признаку «мое» для суггестивной функции вызывает отторжение, неприятна для восприятия, если назойливо повторяется.

Примеры:

«Практичной меня никто не называет: я и практичность - это
оксюморон. А вот в непрактичности часто укоряют, это иногда сильно задевает».
(одномерность ЧЛ – ЭИИ «достоевский»)

Легко ли для Вас ожидание какого-либо важного события? А если неизвестно точное время его наступления?
«Волнение определенное присутствует. Ты все время думаешь об этом. Здесь возможна и другая ситуация. Ты знаешь, когда произойдет событие, но не можешь предсказать результат. Тем более, если очень вероятен отрицательный для тебя исход. Вот у меня как раз такая ситуация. Через неделю будет важное для меня событие. И я уже начинаю мандражировать. Мне хочется как-то забыть про это. Но не получается. Но в день, когда все решится, я успокаиваюсь. Чему быть, того не миновать».
(одномерность БИ – СЛЭ «жуков»)